南通新学期课后服务全面铺开 特色看护服务守护学生多彩时光

随着新学期的到来，江苏省南通市的课后服务已全面铺开并持续深化，旨在解决家长‘三点半’接送难题，同时促进学生全面发展。此次全面铺开的课后服务，并非简单的‘延时看管’，而是构建了内容丰富、特色鲜明、管理规范的‘官方带娃’新生态，其特色主要体现在以下几个方面：

一、 服务内容‘五育并举’，从‘看护’走向‘育人’
南通课后服务的核心特色在于超越了基础看护，系统融入了德、智、体、美、劳‘五育’。各学校充分挖掘校内师资潜力，并引入优质社会资源，开设了形式多样的社团与素质拓展课程。例如，在智育方面，不仅有作业辅导、阅读指导，还开设了编程、机器人、科学探究等科创类课程；在体育方面，篮球、足球、武术、啦啦操等运动项目深受欢迎；美育方面，则涵盖合唱、器乐、绘画、书法、舞蹈等艺术门类；结合劳动教育，许多学校开辟了‘小农场’、开设手工制作、生活技能课等，让学生在实践中成长。这种结构化的课程体系，确保了课后时间的高质量利用。

二、 模式灵活‘分段实施’，满足个性化需求
为适应不同家庭和学生的需求，南通多数学校采用了‘分段式’服务模式。通常将课后服务时间分为两个主要时段：第一时段为‘自主学习与作业辅导’，由教师指导学生完成作业、答疑解惑，培养学生良好的学习习惯，切实减轻学生回家后的课业负担；第二时段为‘综合素质拓展’，学生可根据个人兴趣，自由选择参与各类社团活动或特色课程。这种‘作业优先，兴趣跟上’的弹性安排，既保障了学习任务的完成，又给予了学生发展特长、放松身心的空间，实现了‘基础看护’与‘个性发展’的有机结合。

三、 资源整合‘校社联动’，拓展服务深度与广度
南通注重盘活和整合各类教育资源，形成育人合力。一方面，鼓励本校有特长的教师积极承担课后服务任务，发挥其专业优势；另一方面，在规范管理的前提下，引入经过遴选的第三方非学科类培训机构、少年宫、科技馆的专业人员，以及大学生志愿者、退休教师、非遗传承人等，弥补学校在某些特色课程师资上的不足。这种‘校社联动’机制，不仅丰富了课程菜单，也提升了课程的专业性与吸引力，让学生在校内就能接触到更广阔领域的知识与技能。

四、 管理机制‘规范有序’，保障服务安全与质量
全面铺开的南通高度重视课后服务的规范管理与安全保障。各校均建立了详细的实施方案，明确服务时间、内容、流程和责任人。严格执行学生自愿参与原则，并与家长签订服务协议。在安全管理上，强化了活动场所、设施设备的检查，制定了应急预案，并确保学生离校时的交接环节无缝对接。通过建立巡课、听课、家长反馈等质量监督机制，持续优化服务内容，确保这项惠民工程落到实处、取得实效。

五、 关注特殊‘暖心护航’，体现教育温度
课后服务特别关注到了特殊需要学生群体。对于学习有困难的学生，教师会在辅导时段给予更多个别化指导；部分学校还为留守儿童、家庭经济困难学生等提供优先参与或费用减免等政策，确保服务的公平性与包容性，让课后服务成为传递教育关怀的温暖平台。

总而言之，南通新学期的课后服务，正从解决家长后顾之忧的‘托管班’，转型升级为促进学生健康成长、个性发展的‘第二课堂’和‘成长乐园’。其以学生为本、内容丰富、模式灵活、管理规范的特色实践，不仅有效延伸了学校教育，更在‘双减’背景下，为构建良好的教育生态、助力学生全面发展提供了坚实的支撑。